Drodzy Rodzice,
zamieszczam dla Was zestawy do ćwiczeń z dziećmi w domu. Pamiętajcie, że ćwiczenie z dzieckiem daje najlepsze efekty, jeśli to świetna zabawa. A zatem bawcie się dobrze!
Ćwiczenia rozwijające sprawność rąk u niemowląt:
1) zabawy z materiałami przekształcalnymi typu ciasto solne, ciastolina, piasek, kasza , pianka do golenia, śmietana w sprayu itp. Oczywiście pod kontrolą dorosłych! Dziecko może ugniatać lub rozciągać ciasto lub ciastolinę, przesypywać piasek, rysować paluszkiem różne wzory w kleksach pianki do golenia lub bitej śmietany
2) zabawy paluszkowe typu „Sroczka kaszkę warzyła”, „”Chodziła czapla po desce”,”Idzie rak”
3) zabawa z klockami; układanie pociągu, budowanie wieży, łączenie dużych klocków z pianki lub klocków duplo
4) puzzle 2-3 elementowe podłogowe lub z grubej tekturki
5) wkładanie odpowiednich kształtów do otworów w sorterach w kształcie domku, zwierzątka lub pojazdu
6) manipulowanie elementami zabawek ; przesuwanie elementów np. wskazówek na plastikowym zegarku, pociąganie za uchwyty, naciskanie przycisków itp.
7) malowanie farbami za pomocą paluszków , odbijanie rączek na kartce lub lusterku. Można też wykorzystać farby lub pisaki do malowania twarzy i ciała
8) targanie i zgniatanie cienkich papierów typu bibuła, folia spożywcza, papier śniadaniowy
Ćwiczenia rozwijające sprawność rąk u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym:
1) malowanie farbami za pomocą rąk lub szerokiego pędzla do golenia na dużych powierzchniach
2) łączenie kropek na papierze lub rysowanie pisakiem po śladzie w książeczkach ze zmazywalnymi stronami
3) rysowanie wzorów na tablicy za pomocą znikopisu
4) odwzorowywanie obrazków za pomocą gotowych szablonów do rysowania lub wyciętych w grubej tekturce kształtów np. koła lub domku
5) rysowanie za pomocą węgla lub kredy na kartce i tablicy
6) lepienie kulek, wałeczków, ślimaczków lub węży z plasteliny, ciastoliny lub mas plastycznych
7) zabawy kreatywne w piasku kinetycznym
8) wierszyki rysowane np. rysowanie płotka podczas śpiewania piosenki”Wlazł kotek na płotek” lub spirali podczas recytacji wierszyka „Ślimak, ślimak pokaż rogi”
9) rysowanie ołówkiem lub pisakiem drogi w labiryncie
10) budowanie z klocków różnych budowli, pojazdów, robotów itp.
11) przybijanie pieczątek zakupionych w sklepie lub zrobionych z ziemniaka
12) tworzenie wzorów za pomocą ozdobnych pinesek na tablicy korkowej
13 rysowanie wzorków, szlaczków , obrazków wypisanym wkładem z długopisu lub cienkim patyczkiem na tackach styropianowych lub na tekturce
14) rysowanie świeczką wzorów na kartce i zamalowywanie ich farbami
15) nawlekanie koralików , guzików lub grubszego makaronu na sznurek, grubszą nitkę lub drucik( oczywiście pod kontrolą osoby dorosłej)
16) przenoszenie palcami lub szczypczykami do cukru lub sałatki drobnych elementów z pianki, filcu, papieru w określonym celu np. przenoszenie owadów na łąkę lub zwierząt do dżunglii
17) naklejanie naklejek w książeczkach lub na specjalnych planszach
18) wycinanie elementów z kolorowego papieru lub materiału i naklejanie ich na kartkę
19) układanie wzorów i figur z kolorowych patyczków lub zapałek z odciętymi główkami
20) gry rodzinne typu „pchełki „, żabki”, „skaczące czapeczki”
Drodzy Rodzice!
ważne są również czynności związane z samoobsługą takie jak: wiązanie sznurowadeł, zapinanie rzepów i guzików, zasuwanie zamków błyskawicznych, a także pomoc w przygotowywaniu posiłków np. lepienie pierogów, smarowanie kromek masłem lub dżemem, ubijanie piany itp. Pozwólcie dzieciom na samodzielność, oczywiście w granicach rozsądku! Wspierajcie ich w tym, żeby miały poczucie sprawstwa, wtedy wyrosną na samodzielnych, pewnych siebie i szczęśliwych dorosłych.
Materiał zebrała i opracowała neurologopeda i tyflopedagog – mgr Barbara Ostrowska
